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江苏省小学科学实验室装备标准

发布时间:2015-05-26 17:03:39 点击数: 【字体: 收藏

江苏省小学科学实验室装备标准

一、科学实验室建设

(一)实验室、场地设置要求

序号

名称

Ⅰ类

Ⅱ类

Ⅲ类

必配

选配

必配

选配

必配

选配

1

科学实验室

2

科学探究室

3

科学仪器室、准备室

4

标本室

5

科学园

6

小气象站

(二)实验室数量要求(包括探究室)

2

4

6

8

实验室

1

2

3

4

1

2

2

3

1

1

2

3

说明:1. 3~4轨参照4轨,5~6轨参照6轨, 7~8轨参照8轨。8轨以上的学校应适当增加实验室个数。

2. 新建实验室及新建学校在实验室规划上应充分考虑学校办学规模,并根据课程改革对实验教学的要求,适当增加实验室个数。

(三)实验室通用要求

1. 使用面积:为86/间,生均不小于1.8㎡(如老教室改造则不受此限制)。探究实验室使用面积建议在96㎡以上。

2. 位置:实验室(楼)应保证最佳建筑朝向,室内避免直射阳光,主要采光面应位于学生座位的左侧。实验室(楼)要建造在地面较高处(或垫高地平)。

3. 照明:采用自然光及辅助照明。教师演示台及学生实验桌面的平均照度不应低于300 Lx,书写板宜设局部照明,其垂直照度的平均值不应低于200 Lx,实验台面与书写板面上的照度均匀度不应低于0.7。室内无可见眩光,宜安装窗帘。

4. 噪声控制:室内环境噪声应低于60分贝。

5. 温度:室内温度以不高于30为宜,室温过高宜采用器械降温。

6. 供电:用电负荷应留有余地,以满足不断增加的现代化教学设备的需要;按规范敷设强、弱电线,空调专线敷设,安装漏电过载?;て骱涂煽康慕拥乇;?。

7. 水源:设置给排水系统。教师演示台设防锈水嘴,防堵、防臭水池;学生用水嘴、水池设置有两种方式:一种设在学生实验桌旁,一种设置在教室周边,提倡后一种设置方式。供水指标:供水水压不低于2×105Pa。冬季室温低于0地区的管道应有防冻措施。

8. 安全条件:配备防火、防潮、防盗等设施设备。

9. 实验室的平面设计要求:第一排实验台前沿与黑板的水平距离不应小于2500mm,边坐的学生与黑板远端的水平视角不应小于30o。最后一排实验台的后沿距后墙不应小于1200mm,与黑板的水平距离不应大于11000mm。

10. 环保:新建、改建、扩建实验室选用材料应符合相关环保要求,避免甲醛、苯、氡等有害气体和放射性污染。

11. 环境:环境布置应适合小学生身心发展和认知特点,营造探知科学的氛围,做到生动活泼。

(四)实验室专用要求

1. 实验室功能要求

主要功能

备 注

科学实验室

科学课授课地点;科学实验的场所

标本陈列室选配的学??砂严喙氐谋瓯?、

模型陈列在此室内

科学探究室

开展教学创新培养学生能力的活动和进行开放性实验的场所

仪器准备室

存放仪器设备;进行实验准备;仪器设备维护

与实验室相邻

标本陈列室

存放标本、模型和相关科普资料;展示学生活动成果,供学生参观、查阅

科学园

培养学生实践能力,可整合各方有效资源,彰显个性地进行种植、饲养

可设在校内或校外的教育基地内

小气象站

进行天文、气象的观测、记录

2.科学实验室配置要求

名称

参考规格要求

配备数量

备注

Ⅰ类

Ⅱ类

Ⅲ类

1

书写板

3600×1200mm

1

1

1

根据需要确定

2

演示讲台

2400×700×900mm

1

1

1

阻燃面板;规格根据需要确定

3

电源系统

1

1

1

到演示讲台

4

视频展台

1

1

(1)

5

计算机

1

1

(1)

6

显示设备

不小于42英寸

1

1

1

7

水嘴、水池

防锈水嘴,防堵、防臭水池

8+1

8+1

7+1

8

网络信息口

2

2

2

9

学生实验桌

24

24

12

阻燃面板;规格根据需要确定

10

学生凳

48

48

48

11

学生成果展示柜

若干

若干

若干

12

急救箱

1

1

1

13

灭火器

1

1

1

说明:Ⅰ、Ⅱ类学校实验室配备多媒体设备不少于1套。

3.科学探究室配置要求

科学探究室应根据学校办学特色,配备相关仪器设备,可以和科学实验室合用,有条件的学校应单独设置。

4.科学仪器室、准备室配置要求

序号

设备名称

参考规格要求

单位

配备数量

备注

Ⅰ类

Ⅱ类

Ⅲ类

1

仪器柜

1000×500×2000mm

若干

若干

若干

可变通结构设计、数量按实际需要确定

2

准备实验台

2400×1000×850mm

1

1

1

兼维修工作台,配电源,规格根据需要确定

3

水嘴及水池

防锈水嘴,防堵、防臭水池

1

1

1

置于准备台侧或室角

4

网络信息口

2

2

2

5

资料柜

1

1

1

存放实验室管理资料

6

管理用计算机

含管理软件

1

1

1

7

常用维修工具

金工、电工、木工等维修常用工具

1

1

1

8

遮光窗帘

若干

若干

若干

根据需要

说明:仪器准备宜与实验室毗邻设置,使用面积应满足仪器存放要求,并留有30㎡左右的空间为教师作实验准备。

5.标本室配置要求

序号

设备名称

参考规格要求

数量

单位

备注

1

标本柜(橱、架)

若干

规格根据教学需要

2

模型柜(橱、架)

若干

规格根据教学需要

3

干湿球湿度计

1

4

遮光窗帘

若干

根据需要

说明:标本室使用面积:60㎡左右/间,宜与仪器室毗邻设置。也可以因地制宜,放在走廊等处。

6.科学园配置要求

1)科学园应与校园环境有机结合。

2)根据教学内容和学校的实际条件确定场地大小??缮杓圃谛D诨蛐M獾慕逃啬?。

3)园内可分植物区、常见小动物饲养区、实验区,也可有机结合。

4)生物园地应配备相应的设施,包括供水、排水、用电系统,阴棚、花架、水池、水箱、铁笼等。有条件的学??山ㄎ率?、无土栽培室、组织培养室、工具房等。室外的水电设施和各专室应有安全、?;ご胧?。

7.小气象站配置要求

序号

设备名称

参考规格要求

单位

配备数量

备注

1

百叶箱

1

2

最高最低温度计

1

3

干湿球湿度计

1

4

雨量筒

1

5

风力风向计

带记录

1

6

地温计

1

说明:小气象站可设在校园空旷地域或科学园内,四周不影响通风。

二、科学实验室仪器配备

小学科学教学仪器参照教育部和省有关标准配备,可根据新教材要求适当调整。

三、科学实验人员队伍建设

名称

2

4

6

8

科学教师

或实验员

1

2

3

不少于4

科学教师应热爱本职工作,熟悉教材,能独立完成本学科所有实验,指导学生实验操作,进行实验研究;参加本学科的教研活动,制订每学期实验计划。
科学教师应达到省规定的学历,并通过县级以上教育主管部门的业务培训,持证上岗。

学校领导要关心小学科学教师的工作和生活,合理规定小学科学教师的工作量标准,制定劳动?;び闷贩⒎疟曜?,并督促执行,在工资待遇、职务评定等方面与其他学科教师一视同仁,确保小学科学教师队伍相对稳定。

四、科学实验室管理

1. 机构管理

学校应重视科学实验室的建设和管理,并有一名校长分管,保证实验开展的经费??蒲Ы淌χ笆隙嗟难R魅芬幻涸鹑?。

  学校领导坚持深入一线听课、指导工作,建立科学实验教师的考评制度。

2. 仪器设备管理

建立教学仪器设备总帐及明细帐,记录及时、准确。定期盘点,做到帐帐相符、帐物相符。

仪器要全部入橱,定柜、定层、定位,分类存放,仪器存放科学、规范、安全、美观;仪器定期保养和维修,保证仪器设备处于正常完好状态。化学试剂、药品要妥善保管。

建立实验教学管理制度、仪器设备管理制度、安全防护管理制度、科学教师岗位职责、学生实验守则等制度,并严格执行。学生实验守则应张贴在科学实验室前方,其余张贴于准备室。
、类学校要实现计算机管理和辅助实验教学。

3. 教学管理

认真制定科学教学计划,每学期实验计划要上墙公布。加强实验教学过程管理,做好计划、准备、组织、指导、总结五个环节的工作。有配套的实验教学参考资料。

健全学生实验记录簿,低值易耗品登记簿,实验仪器损坏、报废、赔偿、维修登记簿,自制教具登记簿、课外科技活动(含科学园和小气象站的日常管理、观察记录等)登记簿。

做好实验室的技术资料(仪器说明书、自制教具材料及实验中收集的数据等资料)、管理资料(有关文件、仪器验收单、仪器借还维修等记录)和教学资料(实验教学计划、实验室安排、实验教学总结等)的建立、收集与整理归档工作。

五、小学科学实验室的使用

1. 提高科学课实验开出率

按新课程标准和教材要求,完成演示、分组等各类实验,积极提供学生直接参与科学实践活动的机会,适当增加与小学生日常生活有关的趣味实验。实验操作要正确、规范,使学生养成良好的实验习惯,达到新课程标准和教材要求。

2. 有效开展科学探究实验

制定学生探究性实验计划,利用实验室现有资源,可以结合各校自身特点,开设有特色的校本实验课程及探究课题。创造条件开放科学探究实验室,满足学生的探究欲望,让学生亲历各种科学活动,加深学生对科学探究的理解,掌握科学探究的基本技能,提高学生的科学素养。

有条件的学??筛萁滩囊蠛脱导仕皆黾友骄啃允笛榈氖笛榇问?、时数。

3. 切实提高学生实验操作技能

要求高年级学生能掌握通过合作,使用科学合理的过程和方法自行解决某种问题的能力。并能清楚表述探究过程,阐述自己得出的探究结果。让学生真实体验到科学成果的来之不易,培养良好的科学意志品质。

4. 其它方面

能结合探究活动自制适宜的教具、学具,不断对现有教学实验仪器进行改进和升级?;猛缱试春?/span>现代教育技术手段进行科学教学。

实验小学和中心小学要发挥示范作用,指导其它学??故笛槭夜芾砗褪笛榻萄?,为当地实验教学正??棺鞒龉毕?。

 

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